Naturalmente scienza

Siamo molto lieti che la rivista Naturalmente Scienza (www.naturalmentescienza.it/sections/?s=17) abbia pubblicato nella sezione “Fare Scuola” del numero 1/2026 l’articolo dal titolo “Il caso di studio della serra idroponica ad uso didattico in una scuola secondaria di secondo grado” dedicato a un nostro progetto scientifico e scritto dal Prof. Angelo Pietro Femia, insieme al Dott. Lorenzo Guasti di INDIRE.

L’articolo illustra l’attività sperimentale realizzata a scuola dai proff. Femia, Esposito N. e Della Cioppa grazie all'uso didattico della serra idroponica, un’esperienza che ha visto il coinvolgimento di numerosi ragazzi e la partecipazione e collaborazione dei docenti dell’area STEM del nostro Istituto.

Nell’ambito del progetto, la coltivazione idroponica del basilico è stata utilizzata come strumento didattico per avvicinare gli studenti al metodo scientifico, adottando la metodologia IBSE (Inquiry-Based Science Education).

Lo scopo dello studio è stato quello di indagare l'effetto della luce sulla crescita delle piante.

Gli studenti, lavorando in piccoli gruppi, hanno partecipato a tutte le fasi della sperimentazione, dalla progettazione all'interpretazione dei dati, dimostrando di aver acquisito competenze scientifiche, informatiche e digitali in conformità con le linee guida ministeriali per le discipline Stem, di saper lavorare insieme, di essere in grado di partecipare attivamente a un percorso di ricerca, integrando efficacemente le conoscenze e le competenze acquisite a scuola. 

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